Cuerpo de Maestros

El Cuerpo de Maestros es el cuerpo del subgrupo A2 que asume la docencia en Educación Infantil (3-6 años) y Educación Primaria (6-12 años) en los centros públicos españoles. Las competencias educativas están transferidas, por lo que el cuerpo depende de cada consejería de Educación autonómica, con un marco básico estatal común regulado por la LOMLOE.

Funciones

• Docencia directa a un grupo de alumnos durante el curso académico en las materias asignadas según su especialidad.
• Tutoría de un grupo: seguimiento académico individual, comunicación con las familias, orientación.
• Programación didáctica anual y desarrollo del currículo oficial conforme a la LOMLOE y al Decreto autonómico correspondiente.
• Evaluación continua del alumnado y participación en sesiones de evaluación.
• Atención a la diversidad: apoyo a alumnado con necesidades educativas específicas (NEE), refuerzo educativo, ACI.
• Coordinación pedagógica en ciclos y en el claustro de profesores.
• Funciones de coordinación: jefe de estudios, secretario, director, coordinador de TIC, de convivencia, etc. (provisión por concurso interno).

Especialidades

El cuerpo se divide en especialidades por área: Educación Infantil, Educación Primaria, Lengua Extranjera (Inglés, Francés, Alemán, Portugués), Educación Física, Música, Pedagogía Terapéutica, Audición y Lenguaje. Las CCAA con lengua propia incluyen la especialidad de lengua cooficial.

Acceso

Acceso por oposición convocada por cada CCAA. Requisitos: título de Grado en Maestro en Educación Infantil o Primaria (o Diplomatura equivalente para personal anterior al Plan Bolonia). Ejercicios: parte teórica (temario por especialidad), parte práctica (resolución de un supuesto didáctico) y exposición/defensa de una programación didáctica y de una unidad didáctica. Acreditación de la lengua cooficial cuando aplica (catalán, gallego, euskera, valenciano).

Encaje retributivo

Subgrupo A2 con régimen del personal docente. Sueldo base estatal, complemento de destino del puesto (habitualmente nivel 21 en docencia general), complemento específico componente general y componente singular (cargos: tutoría, jefatura de estudios, dirección, etc.), trienios y sexenios docentes (cada seis años de servicio activo con formación reconocida). Mutualidad: MUFACE (anteriores a 2011) o RGSS (posteriores).

Marco normativo

Cuerpo regulado por la Ley Orgánica 2/2006 de Educación (LOE) (BOE-A-2006-7899) modificada por la LOMLOE (Ley Orgánica 3/2020) (BOE-A-2020-17264) y por el Real Decreto 276/2007 del Reglamento de ingreso y accesos en los cuerpos docentes.

Funciones en detalle

La función docente del maestro en la escuela pública abarca mucho más que impartir clase. El maestro de Educación Primaria programa el curso completo —distribución semanal de contenidos, criterios de evaluación, metodología, adaptaciones curriculares— conforme al decreto autonómico que despliega el currículo LOMLOE en su comunidad. La tutoría implica el seguimiento individualizado de cada alumno: reuniones periódicas con las familias, coordinación con el orientador del centro cuando hay dificultades de aprendizaje o conductuales, y elaboración del informe de tutoría al final de cada trimestre.

Los maestros de especialidad —Lengua Extranjera, Educación Física, Música, Pedagogía Terapéutica, Audición y Lenguaje— tienen una función complementaria que requiere itinerar por distintos cursos y grupos, coordinarse con los tutores y, en el caso de PT y AL, elaborar adaptaciones curriculares significativas para alumnos con necesidades educativas especiales. La atención a la diversidad es una de las cargas de trabajo más crecientes del cuerpo: el aumento de alumnado con diagnóstico de dificultades de aprendizaje, trastornos del espectro autista o discapacidades intelectuales ha intensificado la colaboración con los equipos de orientación educativa y psicopedagógica.

La participación en los órganos de coordinación del centro —equipos de ciclo, equipo técnico de coordinación pedagógica, claustro— consume una parte del horario no lectivo que, junto con las tutorías con familias, las guardias y las actividades complementarias, configura la jornada laboral completa del maestro.

Acceso y proceso selectivo

La oposición al Cuerpo de Maestros la convocan las consejerías de Educación de cada comunidad autónoma, con temario propio por especialidad aunque con una estructura de pruebas convergente desde la normativa básica estatal. Las pruebas comprenden una parte teórica —resolución de preguntas sobre el temario de la especialidad— y una parte práctica que incluye la resolución de un supuesto didáctico y la defensa ante tribunal de una programación didáctica y de una unidad didáctica preparada. El dominio acreditado de la lengua cooficial autonómica es requisito en las comunidades que lo exigen (Cataluña, Baleares, País Vasco, Galicia, Comunitat Valenciana y Navarra en sus términos). La estabilización de empleo temporal llevada a cabo en los últimos años ha incorporado al escalafón a numerosos maestros interinos mediante concurso de méritos extraordinario.

Para información completa sobre el proceso selectivo y el colectivo docente, consulta /colectivo/docentes.

Carrera profesional y destinos

El destino inicial se obtiene por adjudicación en el procedimiento de ingreso o en el concurso de traslados que se convoca periódicamente en cada comunidad. La movilidad interautonómica es posible pero requiere convocatoria específica del concurso de ámbito nacional. La promoción interna al Cuerpo de Profesores de Educación Secundaria (A1) está habilitada para maestros que acrediten la titulación y superen las pruebas en turno restringido. Los cargos directivos —director, jefe de estudios, secretario— se proveen mediante un proceso de selección con intervención del centro y de la administración, y llevan aparejado un complemento específico adicional.

La retribución incluye sueldo base A2, complemento de destino del puesto, complemento específico y los trienios y sexenios docentes acumulados. El detalle está en /retribuciones y la estimación del neto en la calculadora de sueldo funcionario.

Jubilación y mutualidad

Los maestros integrados en MUFACE son los que ingresaron antes de 2011 al servicio del Estado o de comunidades que delegaron en MUFACE; los accesos posteriores quedan en el Régimen General de la Seguridad Social. Los detalles de la cobertura se explican en /mutualidad/muface y la jubilación en /jubilacion.

En su colectivo

El Cuerpo de Maestros es, por número de efectivos, uno de los más grandes del sector público español. Dentro del colectivo de docentes, está por debajo del Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria en subgrupo (A2 frente a A1), aunque la carga tutorial en primaria e infantil es habitualmente más intensa que la de secundaria. Para comparar con otros cuerpos docentes, consulta /colectivo/docentes.