Cuerpo de Profesores Especialistas de Sectores Singulares de FP

El Cuerpo de Profesores Especialistas en Sectores Singulares de Formación Profesional es un cuerpo docente del subgrupo A2 creado por la LOMLOE (Ley Orgánica 3/2020) para impartir los módulos prácticos de los ciclos formativos de FP que requieren profesionales con experiencia industrial o sectorial específica, sin necesidad de titulación universitaria pero sí de cualificación profesional acreditada en el sector.

Función específica

Cubre la enseñanza de módulos prácticos de ciclos formativos en familias profesionales donde la titulación universitaria no es la vía habitual: artes gráficas, imagen y sonido, hostelería y turismo, comercio y marketing, fabricación mecánica, etc.

El cuerpo nace tras la extinción gradual del Cuerpo de Profesores Técnicos de FP por la LOMLOE, que integró a la mayoría de su personal en el Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria (A1). Los Profesores Especialistas cubren los sectores singulares donde la cualificación profesional sectorial es prioritaria sobre la titulación universitaria.

Acceso

Acceso por oposición o concurso-oposición convocados por cada CCAA con competencias educativas. Requisitos: titulación de Técnico Superior de FP vinculada al sector, experiencia profesional acreditada en el sector singular (habitualmente tres años) y, en muchos casos, certificado profesional del sector. No se exige titulación universitaria, pero sí Máster en Formación del Profesorado para acceder con plenos derechos docentes.

Encaje retributivo

Subgrupo A2 con régimen docente. Sueldo base estatal, complementos del puesto, trienios y sexenios docentes acumulados con formación permanente.

Marco normativo

Cuerpo regulado por la LOMLOE (Ley Orgánica 3/2020) y la normativa autonómica de desarrollo. Las cualificaciones profesionales por sector se rigen por el Sistema Nacional de Cualificaciones (Ley 5/2002 modificada).

Funciones en detalle

El Profesor Especialista en Sectores Singulares de FP enseña los módulos prácticos que requieren un dominio profesional adquirido en el sector, no exclusivamente en el ámbito académico. La naturaleza de su función es diferente a la del Profesor de Secundaria o la del Profesor de FP convencional: lo que aporta al aula es experiencia industrial, hostelera, audiovisual o comercial real, combinada con la capacidad pedagógica necesaria para transmitirla a alumnos de ciclos formativos.

En familias como Imagen y Sonido, el módulo de producción audiovisual en formato real —con equipos profesionales, flujos de trabajo de la industria y entregas con criterio de mercado— solo puede impartirlo alguien que haya trabajado en ese entorno. Lo mismo ocurre en Hostelería y Turismo con los módulos de cocina o sala, en Fabricación Mecánica con los de mecanizado en CNC industrial, o en Artes Gráficas con producción editorial profesional.

Este perfil de enseñanza práctica intensa sitúa al Profesor Especialista en un contacto permanente con la actualización tecnológica y sectorial: los equipos, los programas y los procesos del módulo deben reflejar lo que ocurre en la empresa real, lo que obliga a una actualización continua que es característica propia de este cuerpo.

Acceso y proceso selectivo

La oposición o concurso-oposición la convoca cada CCAA con competencias educativas. Los requisitos combinan titulación de Técnico Superior de FP en la especialidad, experiencia laboral acreditada en el sector (habitualmente tres años) y, en muchos casos, certificado profesional de nivel acreditado. El proceso selectivo evalúa la unidad didáctica y la prueba práctica de especialidad, que en este cuerpo tiene un peso decisivo: ante el tribunal se demuestran habilidades técnicas reales, no únicamente conocimiento teórico.

El Máster en Formación del Profesorado es requisito en algunas convocatorias autonómicas para la habilitación docente plena, aunque el marco normativo permite excepciones cuando la cualificación profesional es suficiente. La ausencia de exigencia universitaria es la característica más diferenciadora de este cuerpo respecto al resto de los docentes de ciclos formativos.

Carrera profesional y destinos

Los destinos son centros de FP con ciclos de grado medio y superior en las familias profesionales singulares. La carrera se articula a través de los sexenios docentes, generados por la participación en actividades de formación permanente acreditadas: cada sexenio supone un incremento retributivo que se acumula durante toda la vida profesional.

El complemento específico del puesto puede incluir un componente por la disponibilidad de instalaciones técnicas o laboratorios especializados a cargo del docente. Los trienios acumulados suman a la retribución base del subgrupo A2. El cuadro retributivo docente está en /retribuciones.

La promoción interna al Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria (A1) es posible si se obtiene la titulación universitaria y se superan las pruebas selectivas correspondientes en la especialidad adecuada.

Jubilación y mutualidad

Los docentes de FP pública están integrados en el Régimen General de la Seguridad Social, con jubilación a la edad ordinaria o anticipada según condiciones de cotización. No existe régimen de clases pasivas para los ingresados recientemente. La referencia sobre jubilación docente está en /jubilacion.

En su colectivo

Dentro del colectivo de docentes, el Cuerpo de Profesores Especialistas en Sectores Singulares es el de más reciente creación, resultado directo de la LOMLOE. Su implantación está siendo gradual y asimétrica entre comunidades autónomas, ya que el ritmo de convocatoria de plazas depende de la dotación presupuestaria de cada sistema educativo autonómico. La extinción del antiguo Cuerpo de Profesores Técnicos de FP plantea a los docentes que provenían de esa vía un proceso de integración que no siempre ha sido uniforme ni exento de incidencias administrativas.